Leitbild

Das Leitbild der Jane-Addams-Schule (Oberstufenzentrum Sozialwesen) Berlin

Die Jane-Addams-Schule ist eine sozialpädagogische Schule, die ihre Schüler*innen und Studierenden auf ihrem Weg zum Abitur, in den Beruf oder zum Fach- oder Hochschulstudium begleitet. Gemeinsam sind alle an der Schule Beteiligten auf dem Weg, die Schule zu einem Lern- und Lebensort mit offenem Unterricht und zeitgemäßen Arbeitsplätzen zu gestalten. Lernende erleben hier Gemeinschaft und soziales Lernen.

Kooperative, engagierte und qualifizierte Kolleg*innen begleiten die Lernenden in der Entwicklung ihrer Selbstständigkeit und Selbstwirksamkeit und arbeiten an der bestmöglichen Förderung derselben.

Wir sind Teil der demokratischen, weltoffenen Gesellschaft. Die Befähigung zur Selbstbestimmung, Mitbestimmung und Solidarität sind uns ein wichtiges Anliegen.

• Alle an der Schule Beteiligten sind eingeladen, das Schulleben aktiv mitzugestalten.
• Wir zeigen Gestaltungsmöglichkeiten demokratischen Handelns in allen Bereichen der Schule auf und verankern diese im Schulalltag.
• Wir unterstützen die Entwicklung zum mündigen Menschen als Teil einer demokratischen Gesellschaft, getragen vom europäischen Gedanken.

Wir fördern einen wertschätzenden Umgang aller am Schulleben Beteiligten miteinander. Das beinhaltet, dass wir uns aktiv gegen sexualisierte Gewalt, Gewalt und Mobbing einsetzen.

• Wir leben den konstruktiven Dialog, begegnen einander respektvoll, offen und tolerant und sind respektvoll in unserem Handeln.
• Wir erkennen die Arbeit und Leistungen anderer an, gehen hilfsbereit und rücksichtsvoll mit den eigenen und den Ressourcen der anderen um.
• Wir sind uns der Chancen, aber auch der Gefahren bewusst, die soziales Zusammenleben beinhalten kann. Daher setzen wir uns aktiv für die Vermeidung von Kindeswohlgefährdungen ein, von denen uns bewusst ist, dass sie zum Beispiel durch sexualisierte Gewalt, Gewalt und Mobbing entstehen können.

Wir verstehen Lernen als gemeinschaftlichen Prozess, in dem Lehrende und Lernende Verantwortung übernehmen.

• Wir erkennen die Bedürfnisse und Lernvoraussetzungen aller und entwickeln in ko-konstruktiven Prozessen personalisierte Lernwege.
• Wir schaffen individuelle Räume und Zeiten für Lehren und Lernen.
• Wir unterstützen Lernen durch Lernbegleitung.
• Wir bieten praxisnahes Lehren und Lernen in einer methodisch vielfältigen und mediengestützten Lernumgebung.
• Wir fördern eine Kultur des kontinuierlichen Reflektierens, in der Lehrende und Lernende regelmäßig ihr Handeln, ihre (Lern-)Strategien und ihre Fortschritte analysieren, um die Weiterentwicklung der individuellen Kompetenz aktiv zu ermöglichen.

Wir ermöglichen Bildungsteilhabe für jede*n und nehmen Vielfalt als Ressource für Lernprozesse wahr.

• Wir nehmen jeden Menschen in seiner Individualität mit dem Blick auf seine Potentiale wahr und ermöglichen personalisierte und vielfältige Lernwege.
• Wir fordern und fördern alle am Schulleben Beteiligten entsprechend ihren Potentialen und unterstützen sie in ihrer persönlichen Entwicklung.

Wir verstehen Schule als eine lernende Organisation, die auf relevante interne und externe Anforderungen und Veränderungen reagiert.

• Wir entwickeln die Schule zu einer personalisierten Lernumgebung.
• Wir richten Ziele der Schule am individuellen Nutzen der Lernenden aus und beteiligen sie zunehmend an der Verantwortung für ihren Lernprozess. Dabei orientieren wir uns an aktuellen Erkenntnissen aus der Wissenschaft und gesellschaftlichen Diskursen.
• Wir sorgen für ein gutes Wissensmanagement. Personalisiertes Lernen wird durch verlässliche Rahmenbedingungen und strukturierte Lernangebote begleitet und als geteilte Verantwortung aller beteiligten Akteure verstanden, um eine kontinuierliche Weiterentwicklung der Potentiale zu erreichen.
• Wir sorgen mit einer ausgeprägten Feedback- und Fehlerkultur für eine konstruktive Weiterentwicklung der Schule als lernende Organisation.

Wir arbeiten in allen Bereichen der Schule in sozialpädagogisch erfahrenen Teams, die sich eigene Schwerpunkte setzen, Entscheidungen treffen und damit einen Beitrag zur Schulidentität leisten.

• Die Jane-Addams-Schule bietet die Voraussetzungen koordinierter und verlässlicher  Teamstrukturen zur Gewährleistung einer hohen Qualität von Unterricht und Schule.
• Teams werden ziel- und ressourcenorientiert gebildet und arbeiten mit dem Vertrauen in das verantwortungsvolle Handeln der Beteiligten.
• Lehrkräfte, unterrichtsnahes Personal und Leitung der Jane-Addams-Schule wirken in ihrer Teamarbeit als Modell für die Entwicklung von Teamkompetenzen bei den Lernenden.

Wir stellen uns den Herausforderungen des digitalen Zeitalters und den damit verbundenen pädagogischen Aufgaben.

• Wir ermöglichen die Entwicklung von Medienkompetenz bei Lernenden, Lehrenden und unterrichtsnahem Personal.
• Dabei ist uns die kritische Auseinandersetzung mit Chancen und Risiken der Digitalisierung besonders wichtig.

Stand: Juli 2026